O desenvolvimento infantil ocorre desde o nascimento, nas primeiras horas de vida o contato com o mundo externo faz com que a interação e o desenvolvimento comecem a ocorrer de forma espontânea, a linguagem, que é a principal forma de comunicação, inicia primeiramente através do choro que, muitas vezes, é identificado pela mãe como sendo de várias formas. O desenvolvimento de linguagem vem acompanhado de todo o desenvolvimento: auditivo, cognitivo, motor e por meio da brincadeira e da interação com outras pessoas é que a linguagem se desenvolve. Dessa forma podemos separar esse desenvolvimento da seguinte forma:

:: Desenvolvimento da linguagem infantil

:: 0 a 6 meses

– Expressão choro diferente para as necessidades sentidas
– Vocaliza vogais prolongadas
– Mais tarde inicia o balbucio consoante vogal (papa.. baba..)

:: 6 a 12 meses

– Usa maior variedade fonológica no balbucio, diz as primeiras palavras, imita sons dos animais

:: 12 aos 18 meses

– Usa de três a 20 palavras
– Repete as palavras

:: 18 e 24 meses

– Usa cerca de 50 palavras
– Combina duas palavras na frase
– Diz o seu nome
– Fala na maior parte das vezes ininteligível

:: 2 e 3 anos

– Usa cerca de 500 palavras
– Faz perguntas tipo: sim e não
– Começa a usar o passado
– Usa frases simples
– Pode apresentar gagueira fisiológica (normal pra idade)

:: 3 e 4 anos

– Usa cerca de 800 palavras
– Inicia conversações
– Faz muitas perguntas (por quê?)
– Usa plurais
– Pode articular os sons de s z j ch incorretamente

:: 4 e 5 anos

– Usa cerca de 1.700 palavras
– Inventa histórias
– Descreve acontecimentos passados
– Utiliza frases complexas
– Usa pronomes
– Usa verbos e plurais irregulares inconsistentemente

:: 5 e 7 anos

– Vocabulário alargado
– Capacidade de sinonímia e antonímia melhor pronunciação de palavras

:: 7 anos ou mais

– Competências adequadas de escrita
– Harmonia nas relações entre palavra.- Fala adequada e correta

O papel dos pais e pessoas que convivem com o bebê e a criança é fundamental para que ela seja estimulada a falar, por isso ele devem:

– Aguardar, observar e ouvir o que a criança tem para manifestar

– Não atuar de forma diretiva ou controladora

– Usar linguagem compatível com a idade

– Propiciar situações de interação

– Não dar automaticamente as coisas para a criança

– Garantir a proximidade física e o contato face a face

– Brincar, cantar, contar histórias é algo fundamental

Alguns sinais de alerta devem ser observados: se do 0 aos 6 meses, ela não sorri, não faz contato visual; dos 6 aos 12 não produz nenhum som, não atende ao seu nome; dos 12 aos 18 não usa palavras isoladas, não reage a estímulos; dos 18 aos 24 meses não compreende instruções simples, tem vocabulário reduzido (4 a 6 palavras); dos 2 aos 3 anos ainda não usa palavras curtas e faz muitas trocas dos sons; dos 3 aos 4 utiliza um discurso que ninguém entende e mais gestos do que palavras; dos 4 aos 5 não descreve acontecimentos, não faz perguntas; dos 5 aos 7, utiliza frases soltas, repete sílabas e palavras; e aos 7 anos não reconhece letras, não articula corretamente as palavras.

Se caso seu filho, apresentar alguma dificuldade de linguagem e surgir algumas dúvidas procure um fonoaudiólogo, que são os profissionais aptos para avaliação da linguagem infantil.

O desenvolvimento da linguagem